Избранная статья | |
|---|
| Методика стимуляции двойной - методика, первоначально разработанная Л.С. Выготским и Л.С. Сахаровым для изучения процесса образования понятий. В ней используются два ряда стимулов, из коих первый выполняет функцию объекта, на который направлена деятельность испытуемого, а второй — функцию знаков, с помощью коих эта деятельность организуется. Так, в эксперименте Выготского — Сахарова в качестве стимулов-объектов использовались фигуры различных цветов, формы, высоты и размеров, а в качестве стимулов-средств — слова, написанные на обратной стороне каждой из фигур (экспериментальные понятия). Испытуемый должен был сформулировать понятие, постепенно раскрывая его признаки путем отбора фигур, кои, по его мнению, выступали носителями данного понятия. При этом оказалось возможным исследовать, как испытуемый применяет знаки для управления своими мыслительными процессами и как — в зависимости от способа употребления слова — протекает процесс образования понятий. В дальнейшем методика получила расширенное осмысление как средство анализа развития и работы функций психических высших в целом. |
| | Популярная статья | |
|---|
| Ориентация профессиональная - система мероприятий по включению индивида в мир труда; комплекс психолого-педагогических и медицинских мероприятий, направленных на оптимизацию трудоустройству молодежи соответственно желаниям, склонностям и сформированным способностям и с учетом потребностей народного хозяйства и всего общества. Систематическая работа по ориентации профессиональной — органическая часть воспитательной работы учебных заведений. Ориентация профессиональная предполагает: 1) профессиональное просвещение, информирование о мире профессий; 2) профессиональное воспитание, выработка профессионально важных личностных качеств (работоспособность, ответственность); . 3) профессиональное консультирование (см. консультация профессиональная). Сложились две формы ориентации профессиональной: 1) на узкой базе — состоит в том, что в учебном заведении учащимся раскрывают все особенности предстоящей деятельности, указывают способы приобщения профессии, и пр.; 2) на широкой базе — состоит в ознакомлении молодежи, еще не сделавшей выбора, с миром профессий. |
| |